：视频作品作为一种直观、形象的艺术创作，无论是在矫正工作培训，亦或在社区服刑人员教育、亦或经验介绍、亦或矫正宣传中，普遍受到大家的欢迎与喜爱。矫正培训如本公众号原推送的、社区服刑人员教育的如山西运城市新绛县司法局组织拍摄的普法短剧《高墙之外的任性》、，经验介绍的如，矫正宣传的如微电影等等。但拍摄视频相比其他创作，更为复杂，其不仅需要演绎、拍摄、剪辑，拍摄之前还必须要有详细的脚本，那脚本是啥样子的呢，今天我们就去直观感受下，看看创作的社区矫正题材拍摄脚本《扬帆起航》，让咱们也学学创作，或许今后更多社区矫正视频作品就从现在开始酝酿诞生了……
D拿起电话：喂，是X镇司法所吗？我是区司法局矫正科的D，现有一份你镇的调查评估，涉嫌信用卡诈骗罪，户籍地浙江省X县，现居住在你镇……
B拿起电话：喂，是A吗？因你涉嫌信用卡诈骗罪，明天上午9:30到司法所会议室，带上你的身份证、暂住证、房屋租赁合同等相关材料，还有让你老婆也一起来，家属需要写承诺书。A：知道了，明天上午9:30等在司法所会议室。
（旁白）：调查评估是社区矫正工作十分重要的前置环节，在决定适用社区矫正前，通过一定的调查评估，统筹考虑适用非监禁刑罚是不是满足公共利益、是否对社区安全产生不利影响、是不是能够实现有效监管，对于保证社区矫正的依法规范实施、确保社区安全具有十分重要的作用。
（在司法所会议室）A和I早早坐在会议室，有点坐立不安，两人眼睛都盯着会议室门口。此时，B、C和D走进会议室，坐在A的对面。D拿出调查评估委托函和X市X区人民检察院起诉书
D：你是A？我们是X区司法局矫正科工作人员，现受X区人民法院的委托，依法对你因涉嫌信用卡诈骗罪做出详细的调查评估。
（全景拍摄），D核实A的身份证及其他材料，D和B询问A，C在旁边认真记录，不时抬头看看A。调查完A后，A坐到比较远一点的座位，换I坐在D、B的对面。
D和B 走进派出所大门，（背面拍摄，派出所牌子特写）D、B和E在办公的地方面对面谈话。
D:A居住在本辖区，因涉嫌信用卡诈骗罪，来你处了解A的情况并征询你们的意见（正面拍摄）。
D和B 走进居委会大门，（背面拍摄，居委会牌子特写）D、B和F在办公的地方面对面谈话，
D:A居住在本居委会，因涉嫌信用卡诈骗罪，来你居委会了解A的情况并征询你们的意见（正面拍摄）。
B、C、D、E、F在司法所会议室，召开对A的调查评估评议会（全景），B填写评估意见。
（侧面拍摄）D开着司法警车来到X区人民法院，D下警车，手里拿着文件，径直走进法院大门。（背面拍摄，法院牌子正面特写）
过了几天，A被法院宣告判处有期徒刑1年，缓刑2年。A走出法院，等候在外面的I迎上前去，相互拥抱，两人都深深地呼了一口气，（特写）（旁白：终于解脱了，能自由了）。
（旁白）衔接与交付执行是将罪犯正式纳入社区矫正的第一步，是社区矫正工作的基础环节，具体包括核实居住地、法律文书交接、社区矫正人员交接与纳管以及社区矫正宣告等。做好衔接和交付执行工作，能保证社区矫正依法开始，有很大成效避免社区矫正人员“脱漏管”现象发生。
（镜头对着A的背影）A走进区司法局大院，看了下入门处的指示牌慢慢地走上楼梯来到1206室。
D：你好，这里是X区矫正科，我是这里的社区矫正民警D，这是我的证件（取出社区矫正执法证展示给A），请坐，请出示你的身份证、暂住证和刑事判决书。
D：（接受上述相关证件和文书材料，并在电脑上审前调查excel表中核实是否做过调查评估）。你还上诉吗？你现在住在哪里，工作落实了吗，相关罚金是否缴清？
A：我不准备上诉了，我现在租住在X市X区某镇，工作还没找到，罚金缴清了。
D：（在社区矫正系统中对A进行报到登记，录入有关信息）你是农业户口还是非农户口？
D：好的，（网上系统完善报到信息录入，打印一张社区矫正人员报到单并盖章，坐到A对面，在报到名册上登记有关信息，并与报到单一起递给A）,请在这三处签字（报到单），在这里签字、写下你的手机联系方式（报到名册）。
D：（将报到单存根部分留存，剩余部分交给A）你收好这张报到单，在三天之内到司法所去报到。我简单的和你讲一下我们X区矫正的相关规定：1、你应当有在刑身份意识，你现在已经是一个服刑人员了，区别只在于你是在社区服刑，而不是在监狱；2、在我们X区进行社区矫正，按规定入矫宣告后的三个月每周到司法所报到一次，每月应当参加个别教育和两次集中学习教育学习时间不少于8小时，每月应当参加两次社区服务时间不少于8小时，你必须按时参加，无故不得缺席，缺席一次给予书面警告一次，警告达到三次我们将依据有关规定法律法规的规定提请原判法院依法撤销缓刑，你要注意遵守；3、手机、电话保持通畅，我们司法所工作人员有事会联系你，如果联系不上，视为脱漏管处理；4、服刑期间不得出境，出X市提前三日向司法所书面申请，批准后才能外出，否则不准外出，私自外出的视情节轻重给予警告、收监等处罚；5、缓刑期间违法犯罪的事情一律不能做，否则视为重新犯罪，一律收监，并要严格遵守社区矫正的相关规定，听从司法所工作人员的安排。6、在你缓刑期间，我们将给你佩戴电子实时监控设施，以便于对你进行定位，不会影响你的日常工作和生活，你不要有抵触情绪。以上是我简要地说了一下我们X区矫正的规定，你都明白了吗？你还有疑问吗？
D：好的，你收好自己的证件、法律文书，三天之内去司法所报到，你先回去吧。
A点点头，把手里的资料叠好放入口袋，慢慢转身，走下楼梯走出区司法局大院。（拍摄背影）
A表情有点紧张来到司法所办公室，举起右手敲了敲门，怯怯地问：这里是司法所吗？我是A，这是司法局矫正科给我的报到单，我是到这里报到的吗？
A走进办公室，D：让我看一下你的报到单。A从口袋里拿出一张社区服刑人员报到单（特写）交给D，D核实报到单，D从档案柜里拿出一本“报到交接登记”文件夹，为A办理司法所报到、登记手续。随后，B询问A相关情况
B：你现在已经完成了首次报到手续，我们会通知你进行入矫宣告，请你保持手机24小时畅通。
（旁白）矫正小组是为社区矫正人员建立的专群结合的工作小组，是社区矫正工作的最基层组织形式，体现社区矫正刑罚执行活动的本质属性。矫正小组履行制定矫正方案、落实社区矫正人员的日常监督管理、教育矫正、帮困扶助以及考核奖惩等基本职责。
（全景拍摄）司法所会议室，由B主持，参加人员C、E、F、G，讨论A的目前情况。最后，确定矫正小组成员并明确工作职责，B填写《矫正小组审批表》。（特写）
司法所收到A的执行通知书，B通知A、D、E、F、G于第二日早上9点至司法所参加宣告会。
B:是A吗？你好，我是司法所专职干部B，现通知你于明日上午9时参加入矫宣告会，你一定要准时参加。
（旁白）社区矫正宣告是体现社区矫正刑罚执行本质属性的重要一环，对于彰显刑罚执行的严肃性、强化社区矫正人员的身份意识，增强其接受社区矫正的自觉性，有着十分重要的意义。
人物：社区矫正人员A、专职干部B、社会工作者C、矫正民警D、公安民警E、村居干部F、志愿者G、社区检察室检察官H
（特写）社区矫正宣告室牌子，入矫宣告全景，人员入座表情严肃。上午9时正，A却还未出现。
A由C带进宣告室入座，（特写）A的表情紧张，双腿紧贴椅子。D先很严肃地批评了A，接着进入宣告程序。D核实A的身份，询问A的情况。
D：根据《中华人民共和国刑法》第七十六条之规定，现在依法对社区矫正人员A进行社区矫正入矫宣告。请全体起立！下面宣布宣告纪律：（一）宣告期间应保持安静，手机等电子设备应关机或调成静音状态，不得鼓掌、喧哗、哄闹或实施其他妨害宣告进行的行为；（二）未经主持人允许，旁听人员不得随意走动，不得发言、提问；（三）未经主持人允许，不得录音、录像、摄影和发布消息；（四）不得吸烟或将食物、饮料等物品带入宣告场所；（五）违反宣告纪律的，主持人可以训诫或责令其退出宣告场所。宣告纪律宣布完毕，请坐。
D：下面介绍参加此次宣告会的单位和人员。司法所专职干部B，公安民警E，社区检察室检察官H，社会工作者C，村居干部F，帮教志愿者G。
D：社区矫正人员A，根据（2014）金刑初字第XX号刑事判决书和（2014）金刑初字第XX号执行通知书，你因犯信用卡诈骗罪被判处有期徒刑1年，缓刑2年，应实施社区矫正，矫正期自2014年X月XX日始至2016年X月XX日止。
D:下面宣读对社区矫正人员A的《社区矫正宣告书》。 A，以上内容你是否听清楚了？对应当遵守的规定、违反规定的后果以及享有的权利是否听明白了？听明白了，请签名。 D要求A在《社区矫正宣告书》上签名。
D：社区矫正期间，司法所为你建立矫正小组。矫正小组组长由司法所矫正专职干部B担任，成员包括公安民警、社会工作者、村委干部和志愿者。待宣告结束后，矫正小组将与你签订矫正责任书。
B：A，我是司法所矫正专职干部B，在你社区矫正期间，我的主要工作是按照社区矫正有关规定，对你进行监督管理和教育矫正。矫正期间，你要严格遵守监管规定，从今天入矫宣告后的三个月内每周来司法所报到，之后也应按时报到，积极参加教育学习、社区服务，定期向司法所报告遵纪守法、接受监督管理、参加教育学习、社区服务和社会活动的情况。每月参加集中教育、个别教育和心理辅导等教育学习活动以及社区服务的时间不少于八小时。发生居所变化、工作变动、家庭重大变故以及接触对自己社区服刑有不利影响人员的，要及时报告。未经批准不得离开、变更居住地。如果因就医、家庭重大变故等原因，确需离开所居住地，在七日以内的，要报经司法所批准；超过七日的，要由司法所签署意见后报经区司法局批准。返回居住地时，要立即向司法所报告，离开居住地不得超过一个月。
E：A，我是X区公安局X镇派出所民警，在你社区矫正期间，我的主要工作室配合司法所，对你执行社区矫正规定的日常行为进行监督，并依法对违法犯罪行为进行惩处。希望你自觉遵守各项矫正规定，服从监管，顺利度过矫正期。
C：A，我是X市新航社区服务总站的社工C。在你社区矫正期间，我的主要工作是和公安民警、司法所专职干部一起，对你开展教育矫正工作。在矫正期间你在思想、工作和生活中有什么问题，可以和我联系。我的联系方式是XXX。
G：A，我是你的帮教志愿者G。在你社区矫正期间，我的主要工作是和你建立“一对一”的矫正帮教关系，针对你的实际问题，积极向社区有关部门反映，争取得到帮助。我的联系方式是XXX。
D：下面由社区矫正人员A宣读《社区矫正保证书》，并就遵守矫正规定、服从监督管理表态。
A宣读保证书并表态：我会在矫正期间认真遵守矫正规定，做到随叫随到，服从监管，不做违法犯罪的事情，保证顺利结束缓刑期。
D：矫正专职干部、公安民警、检察官、社会工作者、帮教志愿者，是否还有事项需要补充？
D：A，希望你在矫正期内遵守各项规定，积极接受教育改造，顺利度过矫正期。本次入矫宣告到此结束。
D：下面，根据本市社区矫正人员电子实时监督管理的相关规定，应当对你实施电子实时监管。下面宣读《关于对社区矫正人员A实施电子实时监管的决定书》和《电子实时监管告知书》。你应当遵守电子监管各项规定，如有违反，或有其他违法行为，区司法局有权对你进行训诫、警告，警告累计3次或有其他违法行为情节严重的，将依据相关法律和法规的规定提请原判法院依法撤销缓刑。作为一名社区矫正人员，你要有服刑意识，对自己的身份有正确的认识，自觉遵守各项矫正规定，服从监管，争取顺利度过矫正期。你都听明白了吗？
B：A，你已经违反社区矫正规定，宣告会迟到，建议给予警告一次，在座矫正小组成员是否同意。
矫正小组：我们按规定，给予你一次警告，希望你能在思想上重视，累计满三次警告就会建议收监，A，请你自我反思，还有2次机会，希望你不要再犯。
A（内心独白）：原来社区矫正也能将我收监，原来我的身份和正常公民不一样，确实应该好好遵守规定，按照规矩办事，规规矩矩做人。
（旁白）根据全市统一的心理测试软件，对每个社区矫正人员进行心理测试，并根据测试结果作为制定和完善矫正方案的重要参考。通过测试发现社区矫正人员有明显的心理偏差或心理疾病迹象的，应进一步请相关专家进行诊断，确诊有心理疾病的，应告知社区矫正人员或其家属及时进行治疗。心理测试一般为三次，分别为入矫宣告后一周内、初期三个月结束分级时和期满前一个月。
（侧面拍摄）入矫宣告后的第三天，C通过电话联系A让A来办公室做心理测试。A在规定的时间如约来到C的办公室
C说：“之前我们在做调查评估时已经基本了解你和家庭的情况，现在我们需要对你做一个心理测试，了解一下你目前的心理状态，以便我们更好地做好你的矫正工作。”
C：“是否有点紧张？那我们现在一起来做深呼吸全身放松一下，（A随着C的指导做了个简单的放松），现在请你根据近一周的实际情况来选择题目，如有遇到不明白的题目可以问我，准备好了吗？”A：“准备好了。”
（旁白）司法所应为每位社区矫正人员制定个别化矫正方案，包括社区矫正人员的基本情况，风险评估和需求评估结果、监督管理和矫正矫正以及适应性帮扶的主要措施及责任人，矫正方案需经矫正小组讨论确认，方案调整应经矫正小组讨论并记录在案。
B主持：A已宣告三日了，做过了心理测试，根据目前的实际情况，我们开会讨论对A的矫正方案。
今天是规定的周报到日子，A来到B的办公室，B了解A的最近情况，并让A在周报到签到表上签字，告知其周五下午1:30在会议室集中教育学习不许请假，不许迟到，A表示知道了。
（旁白）教育学习意在改造社区矫正人员的思想和认知方式。通过对社区矫正人员开展在刑意识教育、守法意识和行为规范教育、思想文化和社会认知教育、心理健康教育以及就业和民生政策教育，促使社区矫正人员认识到自己犯罪行为对国家、社会和家庭造成的危害，养成守法习惯，端正自身的行为规范，正确认识当前的社会，逐步提高自身的社会适应能力。根据社区矫正规定，每月的教育学习时间不少于8小时。
A早早来到会议室，找了个角落的位置坐下，其他人陆续进来，C给每位人员发放笔记本和笔。
B走上讲台：集中教育的时间到了，我们开始今天的集中教育，我们邀请的是矫正民警D为我们上课，内容是《在刑意识教育》，请大家做好笔记，认真听讲。”
A拿着笔，如同在学校上课一般，认真做着笔记，（镜头特写）A眼角有点湿润，（D上课的声音渐远），此时C来到A傍边拍拍A的肩膀以示鼓励。集中教育课结束了，A的笔记本上，写满了上课内容，A也自信了许多。
（旁白）社区服务意在促使社区矫正人员树立正确的劳动观念、集体意识和纪律观念，强化社会责任感，修复社会关系，进一步得到社会的谅解与接纳。按照社区矫正规定，社区矫正人员每月完成不少于8小时的社区服务。
（特写）X工业区阳光家园社区服务基地的铜牌，一些残疾人正在阳光家园内工作，（镜头切换）
B:现在各位排队领取劳动工作，本次劳动时间为4小时，劳动内容为拆手套线人一组，协作完成。C开始分发劳动工作，一个线圈，一把小剪刀，A拿起工具和另一位社区矫正人员组成一组，安静的面对面，生疏的开始做了起来。
C:今天我们的工作内容是拆手套，将拆出来的线绕在线圈上，今天劳动的所有成果将无偿捐献给基地内的残疾人员，所以不限数量，只要大家尽力就可以，表达你们的一份心意。
A一听是做捐献用的，做的更加卖力了些，但由于平时不大劳动，一会就手酸了，甩了甩，继续，手酸了，甩了甩，继续，哪怕C让大家休息的时候，A仍旧卖力的工作着。
B:劳动时间结束，请大家把劳动工具放到指定的地方，今天劳动的成果为1斤四两线元，我们将这些成果捐赠给基地的残疾人，虽然价值比较低，但积少成多，表达的是我们的一份心意。
（旁白）根据社区矫正人员的个体差异、行为特点以及动态表现等因素，确定个别教育的内容和个别教育的频率。通过个别教育，及时发现和纠正社区矫正人员的思想认识和行为上的偏差或不良企图，预防其走向再犯罪的泥潭。
A：没有辛苦，只是想到自己辛苦的半天，只有这么点，觉得钱不容易，很后悔以前挥霍。
B：你能有这样的想法，真是太好了，只要以后不要犯错，就是对自己、家人最好的回报，谁都会犯错误，知错能改为时未晚。
B接着说：现在努力还来得及，不能因为一时的跌倒就爬不起来，相信你一定能变好。
（画外旁白）教育矫正是社区矫正工作的重要任务，与对社区矫正人员的监督管理形成一个有机的整体。在坚持依法、严格、科学管理基础上，教育矫正对于强化社区矫正人员的在刑意识、督促其自觉自省，将其改造成为守法公民具有十分重要的意义。教育矫正具体分为教育学习、社区服务以及个别教育和心理矫正等，按社区矫正规定每个社区矫正人员每月参加教育学习时间和社区服务时间均不少于8小时。
在某小区的花园里，A坐在椅子上，望着前方。（内心独白）：如何是好？信用卡本金问亲戚借了5万元，而我现在连工作也没有，没有收入怎么偿还这些债务，工作，谁要我这个没有技能的40多岁中年人啊？
时间过得真快，转眼要一个月了，A在家里认真地写情况汇报，把心里的想法也写在里面。
（画外旁白）对社区矫正人员进行社会适应性帮扶是社区矫正工作人道价值与人本精神的重要体现，社区矫正人员是罪犯，需要为其所犯的罪错接受必要的惩罚，同时相当多的社区矫正人员也是需要给予特殊关爱的对象，为其提供必要的帮困扶助，可以促使他们更好地融入社会，确保社区矫正目标的实现。
在司法所办公室，D在阅读A第一个月的月情况汇报，其中写道：债务偿还有压力，而我没有工作，希望司法所可以给予帮助。D转身报告B与C。
B：这样吧，我们给你登记下，A你写下自己的简历，我们看看有没有合适的岗位推荐给你。
B：今天我们来谈谈A的问题，人还不错我们接触了一个多月，但是无业，就业意向强烈，但是岁数大了没企业要他。
A拿起电话：B，谢谢你们关心，K公司录取我了，每月3500元，还缴纳社保。
（画外旁白：社区服刑对象不能因为过去犯的错误看不起他们，更需要从工作、生活各方面关心他们，才有可能使他们真正回归社会，稳定平稳。）
(旁白：社区上有孩子得了重病需要救治，救治金需要三十余万元，孩子父母并不富裕无力承担救治金，也许会放弃治疗。)
A得知此事，若有所思.(内心独白：司法所为我解决了工作，我也要感恩一下社会。 A来到司法所办公室。
（旁白：事后，A捐款2万，雪中送炭，孩子手术也很成功，得到了《社区报》的报道。）
（旁白）社会工作者在矫正机构的组织和指导下，开展实地走访，及时掌握社区矫正人员的动态信息。
午后，阳光明媚，某小区的花园，绿树成荫，显得安逸祥和。（镜头突然切换）C、G从远处走来。
（镜头A家全景）此时C、G在门外敲门，A打开门看到是社工老师，有点尴尬地站在门口。
C微笑着说：是这样的，A已经服刑快三个月了，我们规定三个月走访一次，所以今天是来走访的，了解一下A在家的情况。四人围坐在桌子旁……（交流的镜头）C、G走访结束，站起身向A和其家人道别。
镜头十五：风险评估、心理测试、认罪态度评估、分级——矫正评估方法和评估手段
（画外旁白）注重和善于运用心理测评、风险评估等工具，有助于提高矫正措施的针对性和科学性，增强改造的成效。
（画外旁白）注重和善于运用心理测评、风险评估等工具，有助于提高矫正措施的针对性和科学性，增强改造的成效。
C在办公室打电线点来一下办公室，从入矫宣告到现在三个月了要分级了，需要你过来做个心理测试。
C：A，你入矫已经三个月了，今天你再做次心理测试与上次进行比较，同时会对你进行风险评估和认罪态度评估，对你进行分级，之后进入分级矫正，你要继续遵守分级后的日常管理制度。
（画外旁白）：对社区矫正人员的日常行为表现进行考核评估，根据其实际表现进行日常行为奖惩和司法奖惩，是体现社区矫正执法的严肃性和规范性、确保社区矫正安全稳定的关键环节。
B：今天我们主要讨论一下A的情况，经过近一个季度的矫正，通过司法所为其介绍工作，目前上班认真，而且A能够为一小孩捐款使得小孩能成功手术，A在近阶段矫正表现良好，得到社会认可，建议给予表扬一次。其余成员均表示同意。
（旁白）司法所应根据对社区矫正人员调查评估和风险评估结果、犯罪原因、矫正期间的表现等因素对其进行分阶段、分级、分类矫正，按照不同的阶段、级别进行监管，综合运用法学、社会学、心理学的理论方法，设计完整的分类矫正措施，开展在刑意识教育、认知行为矫正方案以及相应的监管、帮扶措施。
C微笑着对A说：为期三个月的初期矫正已经结束，经过矫正评估和季度评议会，A调整为二级矫正人员；同时“表扬”已经批准了，希望以后继续遵守矫正制度，关心他人和社会；我们会在司法所的张贴栏里张贴你表扬情况，在集中学习会上向大家宣布你获得表扬的事件，以带动其他社区矫正人员，更好地改造、教育和感化。
A笑了笑：谢谢各位老师，帮我解决困难，捐款也是我应尽的义务，以后我会继续遵守矫正制度，保证顺利结束矫正。
（旁白）社区矫正人员的日常监管包括报到、外出和居住地变更审批、进入特定区域审批、电子监控、定期走访和禁止令的执行等。严格落实社区矫正人员日常监管，有利于增加社区矫正人员的在刑意识，树立刑罚执行的严肃性，确保刑罚执行的连续性和完整性。
A：我老婆腿不当心摔断了，我儿子在上班，我母亲和老婆都要我照顾，所以我想请假，A的表情很着急。（特写）
字幕：A于2015年4月9日请假，希望与2015年4月15日-2015年4月20日回老家，符合外出请销假的规定。
(镜头拍摄)B坐在地电脑前打开矫正系统为其填写外出审批表，并打印社区矫正人员外出请假须知和社区矫正人员外出批准书
B：你回老家的申请批准了，这是请假须知（特写），回老家期间要遵守法律和社区矫正规定，及时回来销假，否则将会给你警告，严重的要收监。你先看看然后在上面签名。
B:这张是你的外出请假批准书，（专职干部手拿批准书递给矫正对象）你自己收好。务必于2015年4月20日之前回来销假。
B：这次能准时回来销假，说明你能认真遵守社区矫正制度，在今后的矫正期间，还是要继续遵守制度，有事及时汇报。
（旁白）：社区矫正人员接受矫正的期限与刑期、考验期和依法暂予监外执行的期限一致，矫正期满即因依法解除矫正。解除矫正是社区矫正工作的最后一个环节，是社区矫正执法的有机组成部分。
笑着对A说：测试结果很好，现在还剩下一个月的矫正期，在这段时间里，你要继续遵守矫正日常管理，参加集中教育和社区服务。
人物：社区矫正人员A、专职干部B、社会工作者C、矫正民警D、公安民警E、社区检察室检察官H、村居干部F、志愿者G
办公室，C拿起电话：“A吗，明天你期满，明天上午9点到宣告室，对你进行期满宣告。”A:“好的，C老师。”
D:根据《中华人民共和国刑法》第七十六条规定，现在依法对社区服刑人员A进行解除社区矫正宣告。
全体起立！下面宣布宣告纪律：（一）宣告期间应保持安静，手机等电子设备应关机或调成静音状态，不得鼓掌、喧哗、哄闹或实施其他妨害宣告进行的行为；（二）未经主持人允许，旁听人员不得随意走动，不得发言、提问；（三）未经主持人允许，不得录音、录像、摄影和发布消息；（四）不得吸烟或将食物、饮料等物品带入宣告场所；（五）违反宣告纪律的，主持人可以训诫或责令其退出宣告场所。
D：下面介绍参加此次宣告会的单位和人员。司法所专职干部B，公安民警E，社区检察室检察官H，矫正社工C，村居干部F，帮教志愿者G。
A:在整个矫正期间，得到了专职、社工老师和志愿者的教育和帮助，使得我能顺利度过矫正考验期，今后我会好好做人。”
G：A今日期满，列为一般安置帮教对象，在社区还是要遵纪守法，认真工作，关心家庭，做个有益于社会的人。”
D：A你是否还有其他事项需要说明？没有的话，请在《解除社区矫正宣告书》、《解除社区矫正证明书》上签名。
D：A，希望你在以后的工作生活中遵纪守法，切实承担起自己的责任和义务。在工作和生活中遇到什么样的问题，要通过合法途径向有关部门反映，不要重蹈覆辙。
A微笑着跟在场的每个人打招呼，一一道别。A自信地转身出门，大踏步地向前走。（特写）A的人生从此开始了新的启航！（配上音乐）